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大班主题活动:家乡的黄河石(4)——我的黄河石
版权所有:《学前教育(幼教版)》

   
文/谢 黎  史兰萍  孟红梅
 
    生成背景
 
    一天,扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历,自豪地宣称挂历上的黄河石是爸爸的收藏品。孩子们好奇地围上去欣赏,七嘴八舌地议论起来:“瞧,一条龙。”“不,是云彩。”“像雪花。”“像老爷爷……”同时,孩子们也提出了许多疑问: “为什么石头的花纹都不一样?”“这些漂亮的石头是从哪里找到的?”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗?”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。
 
    黄河石作为黄河流域所独有的地域文化而响誉中外,生活在黄河边的孩子,有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。然而,我们的孩子对此了解得却并不多。于是,我们以孩子的兴趣为切入点,生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。
 
    活动总目标
 
    1.让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的文化,体验黄河石文化的魅力。
 
    2.激发幼儿热爱家乡的美好情感。
 
    3.在探求答案的过程中,引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。
 
    4.在欣赏、创作黄河石的过程中,培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。
 
 
活动四  我的黄河石
 
    活动目标
 
    1.了解黄河石加工的过程,尝试加工黄河石。
 
    2.体验进行艺术创作的乐趣,培养幼儿表现美、创造美的能力。
 
    活动准备
 
    1.邀请收藏爱好者张叔叔参加活动。
 
    2.捡来的黄河石若干。
 
    3.加工黄河石的工具(细砂纸、凿子、抹布、石蜡等)。
 
    活动过程
 
    1.神奇的黄河石
 
    幼儿欣赏张叔叔的收藏品,激发起创作的欲望。
 
    2.我的黄河石
 
    (1)幼儿挑选出适宜于加工的石头。
 
    (2)在张叔叔的带领下,对所选的石头进行清洗,再用细砂纸对一些花纹不够明显的地方进行打磨。张发栋先生还用凿子把石头上影响效果的边角进行休整,最后,给石头轻轻涂上一层石蜡。
 
    (3)幼儿为自己的作品安装底座,并为作品命名。
 
    活动反思
 
    孩子们所谓的作品从严格意义上来说,并不能称其为“黄河石”,但“过程更重要”,孩子们从选料、动手操作到作品完成都极为认真,他们是怀着对家乡兰州满腔的热爱之情来制作这些黄河石的。在这一过程中,孩子们还亲身体会了寻找、加工黄河石的不易,这更增添了他们对从事黄河奇石发现、研究工作者的尊敬之情。活动过程中,教师对幼儿创作的艺术性不作过高要求,不过多干涉,只要幼儿喜欢,就尊重他们的选择,让他们充分体验过程带来的感受。
 
    主题系列活动反思
 
    虽然“家乡的黄河石”的主题活动结束了,但孩子们仍在不时地回味着。在孩子们的心目中,“黄河石”俨然已成为家乡兰州的代名词。只要提起家乡,孩子们就会自然地谈论起黄河石;只要看到石头,孩子们会马上拿起来端详研究;美术活动区里,加工黄河石已成为最受欢迎的活动。
 
    可见,身为教师,只要我们留心,就会发现身边有许多值得幼儿探究的问题。只要我们把握活动的目标和教育价值,兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素,寻找可利用的资源,思考恰当的活动方式,就可以与幼儿互动生成更多的活动。
 
    在组织开展教育活动的过程中,我们还发现,同样一个主题,由于教师的价值取向不同,幼儿的年龄层次、能力水平、生活环境的不同,就会呈现不同的活动状态。但是,无论怎样的活动状态,只要我们与幼儿一起探究、一起发现,就可以共同成长,共享学习的快乐。
 
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